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Eso. Los movimientos siguen, y las cosas parecen ir de mal en peor. Ayer los carabineros ni siquiera dejaban que la gente se reuniera para marchar, cercando plazas o "atacando" universidades. A nosotros en Sotomayor, como a las 19:00 hrs., nos empezaron a echar de la plaza antes de que pudieramos hacer cualquier cosa, ni siquiera había demasiada gente, unas 20 o 30 personas quizás, pero aún así llegaron las patrullas, las "tortugas ninja", dos wanakos y el zorrillo. Debo decir que es mi primera experiencia con este último, y aunque me salvé de que me llegara el humo de lleno, cuando quisimos -andaba con un amigo- bajar una cuadra para sapear...bueno, digamos que no llegamos, porque avanzamos un poco y estaba pasado a zorrillo, así que nos devolvimos. Y ahí descubrimos lo útiles que son los limones xD.
Pero bueno, la verdad no tengo mucho interesante que decir, solo estoy aburrida esperando a que se suba un video a Youtube [Justamente, algunas cosas que grabé ayer.], así que me dedicaré a copiar y pegar una nota que subió el grupo de Difusión del Liceo Experimental Manuel de Salas que la verdad me gusto mucho [No sé si lo habrán escrito ellos, pero yo les ví la nota a ellos]. Dedicada con mucho amor a todos los que andan diciendo que somos unos vagos que no queremos estudiar :)
¿TE QUEJAS POR LAS TOMAS, PAROS, Y CREES QUE SON TODOS COMUNACHOS QUE DEBERÍAN VOLVER A ESTUDIAR? LEA ESTO
1) Chile es el país con la segunda educación más desigual del planeta (Fuente: OCDE -Organización para la cooperación y desarrollo económicos, compuesto por las mayores economías del mundo... y Chile)
2) Chile tiene los sextos aranceles más caros del mundo -comparados por poder de paridad de compra-, y peor sistema de becas que los otros 5 y ninguna universidad de calidad mundial, a diferencia de los otros 5 (Fuente: OCDE)
3) Hasta paises sudamericanos pueden dar educación gratuita -o de muy bajo costo-, siendo que Chile tiene un mayor PIB per cápita que ellos y es el mayor productor de cobre del mundo, somos, potencialmente, una de las economías más ricas del planeta.
4) "La PSU aumenta la brecha entre colegios municipales y privados", un país con un coeficiente de desigualdad tan extremo como Chile necesita medios de selección acordes con su realidad (Fuente: Emol, OCDE), como medir conocimientos específicos para las carreras a postular y aptitudes para ella, además, según Valentina Quiroga de Educación2020 la PSU estaría hecha para el modo de pensar de los hombres (85% de los puntajes nacionales son hombres).
5) En Chile, el 15% de los recursos para educación los pone el estado y cerca de un 85% las familias. Este monto equivale al 0,3% del PIB, uno de los más bajos del mundo -el promedio en desarrollados es 1,3%-, considerando que casi la mitad de estos recursos van sólo para 4 Universidades del Consejo de rectores, la mayoría está endeudada y atada al autofinanciamiento. En los países desarrollados por lo general es al revés. (Fuente: Education at a Glance -2009- OCDE)
6) Miles de estudiantes se endeudan por millonarias sumas para poder estudiar (créditos), hipotecando su futuro.
7) El 65% de los quintiles más pobres deserta en la Universidad, principalmente por problemas económicos (Fuente: Estudio Sobre las causas de la deserción universitaria». Centro de Microdatos , Dep. de Economía, Universidad de Chile).
8) "56,7% de los jóvenes NO trabaja en lo que estudió" (y se endeudó por ello por unos $20.000.000 que debe pagar), el "mercado de la educación" satura el campo laboral y no regula nada (fuente: EMOL, www.buscacarreras.com)
9) En Chile hay muchos más profesionales que técnicos mientras que en países desarrollados es al revés. El título universitario cada vez se devalúa más. Chile necesita más técnicos y de CALIDAD. La saturación de profesionales de la salud, además, genera problemas de salud pública a nivel nacional por eso muchos países desarrollados ya tienen implementado el "NUMERUS CLAUSUS": restricción en cupos de ingreso en ciertas carreras.
10) El lucro de las universidades es anticonstitucional, además no genera universidades cuyo principal objetivo sea el desarrollo íntegro del país -sino generar utilidades para los dueños-, no posee mayores incentivos para investigación ni desarrollo de tecnologías; destinan millones en publicidad que podrían ser reinvertidos en un 100% en investigación, infraestructura, docencia, etc. Además no pueden ser regulados y lucran con dineros del estado
11) En Chile prácticamente no existen filtros de ingreso en las Universidades, basta pagar. Los sistemas educacionales de los paises desarrollados son meritocráticos (basados en el mérito), en Chile, en cambio, depende de tu capacidad de pago.
12) Las acreditaciones no sirven de nada, no acreditan calidad. Evalúan procesos y no resultados, solo acredita que los egresados de una tal Universidad tengan el perfil que esa misma Universidad define según estime conveniente. Se necesitan sistemas que acrediten resultados e investigación, debe ser una entidad única sin intereses creados, es importante que se defina un perfil estándar para todas las universidades y todas las carreras del país.
Estos daños generados por la dictadura, continuados y profundizados por la Concertación y el actual gobierno de derecha suman daños al país por valores altísimos (si hubiera que ponerle precio serian miles de billones de pesos por lo bajo, junto con un retroceso en el desarrollo de varias décadas), valores que no tienen comparación frente a los destrozos hechos por estudiantes últimamente ni con perder unas semanas de clases.
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Interesante, ¿No? Infórmese, culturícese. No hable sin saber, y no crea que no sabemos.
Cambiando radicalmente de tema, ví una página especial para aquellos que quieren salir a cacerolear pero no tienen cacerolas. Porque hoy en día, no necesitas cacerolas para cacerolear xD -> http://www.mideaworks.com/cacerolazo/
Eso sería todo, nos vemos otro día, a ver si es que tengo algo más interesante que decir, o si encuentro alguna otra cosa interesante o entretenida para compartir.
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